现代化教育技术研究成果展示

鉴于我院国际教育项目的本质特征，法语、英语等语言教学质量至关重要。同时，多媒体与"信息高速公路"已经成为推动人类步入信息时代的两大技术杠杆。当代大学生已经能够熟练使用计算机与互联网络，教学活动也应该而且必须占领计算机与互联网高地。

 

现代化教育技术的使用已经能带来诸多好处。教师通过现代教育技术辅助教学，实现教懂、教准、教活、教精，使学生达到乐学、善学、勤学、活学，帮助教师培养学生健康的情感、美感、兴趣与自我求知能力，从而使教学进入最佳状态。

 

鉴于此，我院近几年来致力于使用现代化教育技术提升教学效果，并于2007年专门成立了信息技术部，全力负责现代化教育技术的研发及使用。

 

截止目前，我院已经成功研发出以下现代化教育技术产品：
 

exals是一个全新的远程教学平台系统，分为内容管理、学习管理、课程管理三大功能，包含了论坛、测验、资源、投票、问卷、作业、聊天和博客等模块。其基于“社会建构主义理论”而设计开发，较之其他以课程为中心的课程管理系统，exals较好的体现了以学生为中心的创新教育理念。

这是一个严格按照英语教学体系进行研发的远程教育网络系统。包括如下几个部分：

英语语音 PMP

英语语法 GTP

综合英语 ETR 

英语听力 CLL

英语写作 RWW

英语口语 ETS 

其他课程 Others

同时，有佳句排行、周记写作、写作句库等功能。

Exals系统的研发成功，体现了现代化教育技术在英语教学中的巨大优势：

（1）假期（寒暑假、周末）不再荒废学业。我院学生不管在哪里，都可以登陆exals.com，跟随老师的安排进行温习、复习。

（2）新学期不再跟不上。由于假期学业并没有荒废，所以新学期能够很快跟上新课程。

（3）多媒体、计算机与网络技术手段的应用，发挥了远程教育的巨大优势。比如在线听力课程，比如计时测验，比如计时写作等等。

（4）引导学生正确使用网络。Exals不仅可以在网上进行各类英语学习，而且有论坛、交流、测验等诸多功能，学生不再在网上浪费青春。

（5）乐学。学生可以灵活安排自己的时间，随时上网。这样的教学模式获得学生极大认同。

目前，exals正在进一步完善，除了辅助课堂教学外，正在一步步走向“在线大学”的新模式。同步课程、假期课程、在线测试、资源库等等都在进一步建设中。

 

详情请浏览：www.exals.com。

与exals.com严格的英语课程体系不同的是，这是一个开放的平台。更多的是让学生在该平台上乐学、善学、自由的发挥。而且这是一个面向全社会学习法语的公益性网站。

 

Youfr系统具备从法语学习、法语考试、留学法国、法国生活、法国资讯、法国网址导航等全部与法语法国相关的内容。通过引导学生浏览Youfr.com，使他在潜移默化中全面学习掌握法语法国相关的各类知识。

特别是对于法语学习内容，是在法语教研组的指导下，建设成的完善的系统。其中的“每日一练”最能体现这种思想：每日的听写、每日泛听、每日名著听写、每日一练、动词变位、每日句子翻译、每日阅读、每周话题讨论等。

同时，论坛、家园、祝福、评论等交互功能，更能吸引学生参与交流、分享，培养良好的人际交流与沟通、爱心与分享精神。

实用工具、视频广场、专题等等，都是引导学生正确使用网络的好办法。

 

目前，youfr系统正在进一步完善。在网站总编辑和技术总监的领导与支持下，正在积极建设成一个开放的、在国内法语界有重要影响的分享与交流的平台。使各类用户，包括初学者、学习者、考试的、培训的、留学的、出国的、资讯的，以及论坛的、家园的、视频的，等等，都能够迅速找到自己想要的。

 

详情请浏览：www.youfr.com。

 

Vocabuilder英语词汇扩大器系统，是专门针对现阶段我国大学英语教学的弊端而提出的、旨在快速扩大学生词汇量、进而提高学生英语水平、提高雅思考试成绩的英语教学软件开发项目。

 

当前我国大学英语教育，大都是以教语法为主，这样的结果就是忽略了词汇的学习。语法学习的再多再熟，通篇文章大部分单词不认识一样是看不懂。然而重视学习词汇就不一样了，一篇文章单词都认识了自然也就明白文章的意思，语法的重要性在大学教育中已经是次之又次了。

 

VocaBuilder英语词汇扩大器系统是一款优秀的英语词汇与语法学习、测试的软件。主要特点如下：

（1）从语法学习为主到词汇学习为主。

（2）既然明白了词汇的重要性，那么学习词汇还需要方法。

① 从盲目的词汇学习到有目的和针对性的学习。

② 从单纯的老师讲解到学生的自主操练 。

（3）从对词汇的被动认知到主动应用（针对以下六点做训练）：

①读：单词读音；

②拼写：单词的拼写；

③意思：单词的解释；

④上下文用法；

⑤词性family word；

⑥搭配组成词组。

 

整个系统主要功能包括：

（1）词频分析

（2）词汇测试

（3）词汇练习

（4）完形填空

 

系统附图如下：

 

网络地址：http://www.exals.com/。

在中国地区e-tef等考试已经完全取代传统的TEF等考试形式，考生直接在电脑上进行答题。那些不熟悉e-tef等机考规则、不会使用e-tef等机考软件系统、对于该软件系统操作不熟练、甚至计算机操作不熟练的学生，即使法语学的再好，也会马失前蹄、浪费金钱和考试机会。

 

针对法语考试的法语考试助手功能特点是：

（1）全真模拟法语考试全部环境，包括输入证件号码和最后评分。

（2）多套试题下载。链接到YouFr.com优法网就可以下载最新的模拟试题，让你随时应对最新考试。

（3）多次模拟测试后进行对比。每次模拟测试完成后都能保留所有答案并能进行对比，让你能深刻了解自己的问题所在。

（4）多次测试统计最易出错试题。让你对自己所掌握的法语知识点一目了然。

 

法语考试助手完全模拟了真实的法语考试，是因为它的规则介绍、登陆方式、阅读、听力、词汇的考试方式、分数统计、界面布局，和真正的e-TEF等机考完全一致。

 

目前，法语考试助手已经开发出 e-TEF模拟测试系统。软件附图如下：

 

 

下载地址：http://www.youfr.com/a/teftcf/。

 

 

鉴于我院国际教育项目的国际合作特性，我们开发了面向外国学习者（留学生）的汉语教育产品：
 

Rayzone学伴汉语学习软件（英、法、韩文版），是遵循“语文分离，语先文后，语文互动，情境教学”先进科学的对外汉语教学理念而开发，依据“情境再造、录音还原、集中识句、实用至上”的原理，结合语音识别、手写识别、语音合成、计算机实时评测反馈纠正等先进技术，打造“虚拟外教式的互动教学”，模拟真实汉语交际情境，将循序渐进的课程单元式学习和拼音、字、词、句、语法、文化等分项强化相结合，急速实现汉语普通话入门，全面学习听、说、读、写技能，实现快乐学汉语的先进软件产品。产品既适合初学者，又适合中高级学习者，以培养学习者的语言交际能力为目标。渐进式课程单元学习与分项强化学习相结合，一个月内实现普通话入门。
 

 

Rayzone学伴汉字书写学习（输入）系统（中、英、法、德、日、韩文版），专用于教学识、写中国汉字，遵循“语文分离，语先文后，语文互动，情境教学”先进科学的对外汉语教学理念而开发，依据“构件组字、触类旁通、识读写用、学以致用”的原理，开创性的结合软件、硬件于一体，模拟真实“纸、笔”书写环境，先练习汉字书写，再使用手写输入，2500汉字极速学习，乐趣无穷！系统由Rayzone学伴汉字书写学习软件、Rayzone学伴汉字手写输入软件及便携式USB汉字书写练习板（手写输入板）、无线压力手写笔等组成。

 

被评为《武汉市2010年自主创新产品》，编号WH2010018。

被评为2009年度湖北省“优秀软件产品”。

获得2008年湖北省社会公益出版专项。

获得2009年湖北省社会公益出版专项。

更多……

 

 

 

当前，我院现代化教育技术研究与应用成果显著，我院正在积极努力，研发更多更好的计算机与网络教学产品。
 

 

借助媒体来辅助教学是当代语言教学的重要步骤，官能心理学认为人的官能包括注意、意志、记忆、知觉、想象、推断、判断等。媒体运用于人的感官正是为了全面激发人的感官系统更好地学习语言。媒体运用感官可以分为四种类型：听觉媒体、视听结合媒体、具备人工智能和反馈功能的媒体等。

因此，如何在语言教学中充分调动学生的口、耳、鼻、舌，充分将学生的感官浸入在语境下是决定语言教学质量的关键。

当代语言教学的发展有赖于信息技术和教育技术的提高。

“计算机辅助教学”（ＣＡＩ）是当代语言教学中的重要特征。从广义来讲，它包括计算机辅助制定教学大纲、编写教材、教学与学习、学习效果分析、测试和管理等。

到目前为止，计算机辅助教学软件（ＣＡＬＬ Ｓｏｆｔｗａｒｅ）可以分为以下五种类型：课堂指导、自主学习、训练和练习、指导性游戏和电子词典以及参考书。

一般来讲，语音教学是语言教学中的基础教学。由于人类学习语言自身具有母语本能的模仿机制，迁移到第二语言教学中会像母语习得的模仿那样加深对语言“外壳”语音的认知程度。但第二语言的学习绝非如同母语学习那样轻松自在。

记忆的研究从１９世纪开始，从目前研究成果来看主要是“长时记忆（ｌｏｎｇ－ｔｅｒｍ ｍｅｍｏｒｙ）”的研究。而认知心理学将记忆分为长时记忆和短时记忆两种。随着科学的发展，人们从记忆中又分离出“感觉记忆（ｓｅｎｓｏｒｙ）”。另外，科学表明，视觉记忆占据整个记忆的８３％，而味觉、触觉、嗅觉、听觉记忆分别占据整个记忆的１．０％、１．５％、３．５％、１１．０％。

一般来讲，多媒体信息包括文字信息、声音信息、图片信息、动画信息、视频信息。

英国著名语言学家韩礼德（Ｈａｌｌｉｄａｙ）在他的系统功能语法理论中提出“语域”（ｒｅｇｉｓｔｅｒ）的概念，其核心是强调语言的功能变体。传统语言学只重视语言内部，而功能语言学强调语言外部语言变体和外部制约环境。语旨即考虑到社会角色、身份、年龄等。我们知道，在二语教学中充分使用多媒体技术可将影像和声音相关联。语言的社会变体中往往因年龄、区域因素而导致语言“输出端”发生变异。语言总是在现实环境中使用的，也只有在现实活动中学习才能取得良好的效果。现代化的教学设备可以存储显示环境，使语言学习者在学习过程中身临其境。因此，我们在语言教学中，可利用声像技术并在教学内容上选取不同年龄段的对话、交际环境等。这些将有利于留学生在碰到不同的环境、人群时不至于产生尴尬或不太适应的感觉。而这种通过媒体技术带来的教学效果会使语言的学习更具趣味性。

咨询邮件：wangrui@whuwto.com。